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    巾幗風采之五:傾心教書育人的辛勤園丁——任淑芝

    任淑芝是東方紅小學的一名普通教師。多年來,她始終以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入到教育教學實踐之中,多年如一日,視使命為生命,嚴格約束自己,不計名利,把愛心奉獻給每一個學生,對學生的成長充滿期待,對學生傾情付出,把愛心灑向學生,做學生的知心人。

    作為班主任,每接手一個新的班級,面對不同的學生,她都會努力尋找孩子們的閃光點,不偏愛、不歧視任何同學,讓每一個孩子都能健康快樂地成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我。趙奧是任淑芝2014年接手的學生,十分調皮,沒有良好的行為和學習習慣,任淑芝通過趙奧字寫的漂亮這個閃光點去表揚他、引導他,逐漸讓趙奧養成了良好的習慣,上學期考試趙奧還考入了全學年前十名。

    在日常教育教學中,任淑芝一貫關注學生的心理健康教育,尤其特別重視對“學困生”及“留守兒童”的心理輔導和教育,對他們付出更多的愛。近年來,由于外出務工的家長不斷增多,留守兒童也多了,對于班上的留守兒童,任淑芝非常關心,將他們當做自己的孩子一樣,噓寒問暖,關心她們的學習、生活及心理健康狀況,并為他們制定了一整套幫扶措施,幫助這些孩子健康快樂地成長,現在,任淑芝班級的留守兒童心理都很健康、陽光,對學習、生活充滿了信心,并且學習成績都十分優異。

    為了更好的進行教育教學,任淑芝根據所任班級的學生實際情況進行備課,制定自己的教學策略,力爭每一課都做到“有備而去”,并制作各種利于吸引學生注意力的教具,調動學生的積極性,充分體現學生的主動性。課后,任淑芝分析并記錄學生的作業情況,做出分類總結,并對學生易出錯的知識點進行深入講解。

    教育工作是繁忙的,除了上課,還要批改作業,即使這樣,任淑芝也沒有放松過學習,她經常利用晚上的時間進行學習、收集資料,攥寫論文,努力提高自身素質和修養,盡職盡責地演繹和詮釋了“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。

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